为推动学校心理健康教育工作发展，搭建班级心理防护体系，密切关注学生心理健康状态，促进学生心理健康成长， 9月23日13:00由中国人民大学心理学系在职硕士、国家心理治疗师洪明兴老师主讲的主题为《班级心理委员工作素养》心理委员培训讲座在312教室顺利进行，全校55名心理委员参加了学习，培训由学校专职心理老师张霞主持。

洪明兴老师从“心理委员的角色定位与目标”“心理委员的日常工作职责与素养”“心理委员的基本技能和危机识别”“心理委员的工作原则与管理制度”四个方面开展培训。培训首先通过视频科普、实操演练的方式，帮助心理委员了解相关的心理工作伦理与法律法规，认识自己观察者、帮助者、联络员、宣传员的角色定位和描述、解释、预测、控制行为的工作目标；其次，通过实例讨论，明晰自己的工作职责，即开展和协助开展心理健康活动，落实汇报和反馈机制；接着，在问答讨论中重点学习如何倾听、鼓励、询问和陪伴，了解心理健康的基本知识、学生常见的心理问题及应对、心理危机预防与干预的基本知识；最后，全体心理委员与心理健康教育中心签订了保密协议，领取了《学生心理状况晴雨表》，每月报送一次班级心理健康状况。

心理委员队伍的组建和学生心理健康报告制度的建立，是形成心理健康多层保障体系的重要工作。各班按照每班1-2名来配备班级心理委员，学校组织对心理委员进行培训，协助教师掌握班级学生的心理动态，重点关注学习、生活、人际关系、情绪情感、就业压力、个人发展等方面问题，逐步健立"学校——专业科室——班级——宿舍”四级联动工作机制。

本次工作的开展是学校对师生心理健康教育高度重视，组建专门的心理危机干预队伍是建立学生心理健康档案，专业评估学生、家长心理健康水平，及时掌握学生心理状态，引导学生健康成长的必要前提。下一步，学校将继续多途径、多方式开展心理健康教育工作，构建校园心理健康保障体系。

图文：张霞

网络排版：夏万雄